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6ª iteración del capítulo “Lean Startup en Educación”: #validar y #comunicar en #ELS2015

Durante estos días estoy finalizando el capítulo del libro «España Lean Startup 2015«, que como ya sabéis tiene como título «Lean Startup en Educación«. Con ésta, abordo la 6ª y última iteración del mismo, donde además de dar por finalizado mi punto de vista sobre la materia, e incorporado comentarios y otras aportaciones que he ido recibiendo durante estos meses por parte de todos aquellos que gustosamente han querido participar. Y aquí, he de destacar la importancia de que la participación haya sido sobre todo del profesorado, confirmando aquellos extremos y experiencias que comentamos y que tan buen resultado están dado en el aula.

De forma má s concreta, en esta última iteración se han competado los contenidos de las fases de validación y comunicación, que suponen una excelente manera de rematar un curso de emprendimiento dentro de la formación reglada.

Como en iteraciones anteriores, podeís contar con sólo con el desarrollo literal de cada fase, sino también está dispuesta su representación visual a través de una infografía. Os avanzo el contenido de las fases finalizadas en esta última iteración:

Validación

08 Validar

Comunicación

09 Comunicar HQ

1ª iteración de nuestra participación en #els2015 Lean Startup en Educación: el problema

elspp

Para aquellos que sois seguidores del blog ya conocéis que participamos activamente en la difusión el emprendimiento mediante metodologías ágiles. De esta forma, el pasado 2 de octubre estuvimos en la presentación de España Lean Startup 2015.

De esta forma asumimos el reto de participar en el tercer libro de esta gran experiencia, con un capítulo donde abordaremos cómo favorecer la educación del emprendimiento en las aulas de Secundaria y Formación Profesional a través de Lean Startup, y donde ofrecemos una revolución en educación sobre todo a nivel metodológico.

Lo interesante de la inicitiva, en otros aspectos, es su elaboración mediante feedback con todos aquellos interesados en el tema. Y tras 3 años intensos de trabajo en aula, y sobre todo, gracias a las redes sociales, son cada vez más docentes, sobre todo de Formación y Orientación Laboral, los que están dando el paso hacia una nueva educación emprendedora.

Bien, pues os facilito el acceso a la 1ª iteración, y os animo a participar, debatir y aportar vuestro granito de arena a la iniciativa. ¡Nos leemos!

#LeanStartup en #educación. Síntesis de mi participación en #esl2015

Publico un nuevo storify con la presentación usada ayer durante la celebración de España Lean Startup 2015, así como una colección de tuits con los comentarios generador durante la misma. ¡Espero os guste!

Para cualqueir cuestión o sugerencia, no dudes en hacer el comentario que estimes oportuno. Un saludo.

miels2015

#LeanStartup en 2 minutos y lo que será #els2015

Como guía o eje que estructura nuestro curso de emprendimiento, tenemos un gran vídeo que en 2 minutos nos sintetiza que es Lean Startup:

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Semana emprendedora en Consuegra: Lean Startup meets Design Thinking

Aboradamos lo que para nuestros alumnos va a ser una semana de infarto. Necesitamos respirar emprendimiento, necesitamos vivir emprendimiento, si queremos realmente emprender. Y trabajaremos en esa línea todo el curso.

LSmeetsDTPero dentro de las actividades motivadoras de inicio de curso, vamos a llevar a cabo una semana de auténtico lujo. Hemos usado la cita ya conocida como «Lean Startup meets Design Thinking» para referirnos a los dos grandes eventos que vamos a vivir y a disfrutar:

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Llega els2015.com, el estado del emprendimiento Lean en España

ELS2015-1Después de unos meses de espera, por fin llega España Lean Startup 2015, el evento que reúne a #TrueLeanEntrepreneurs de toda España para compartir las lecciones aprendidas en la aplicación de los principios, metodologías y prácticas del sistema de emprendimiento e innovación más efectivo del mundo.

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Participamos en #ELS2015. ¿te animas a venir?

ELS2015La idea básica del proyecto #ELS nace con el objetivo de difundir prácticas y enfoques de trabajo que se estaban llevando a cabo en España basadas en LeanStartup.
El resultado final es un texto gratuito y de libre distribución, pero el procedimiento para su elaboración es totalmente Lean. Así, se trata de poner de manifiesto una serie de ideas clave para, a partir de ahí, iterar con la comunidad en la escritura del capítulo.
En #ELS2015, como en 2013 y 2014, la estructura del libro contiene capítulos escritos por expertos pero además se van a incorporar otras experiencias, entre las que está la nuestra. Esperemos dejar el listón lo suficientemente alto, y sobre todo, aportar nuestro granito de arena a esta gran iniciativa, donde el sistema educativo no puede quedar la margen.

RECOGEMOS EL PREMIO A LA INNOVACIÓN Y CALIDAD EN FP «EMPRENDER CON LEAN STARTUP»

premioLEANEl pasado lunes asistimos al acto de recogida de nuestro último premio con el trabajo presentado «Emprender con Lean Startup«, metodología implantada en el ciclo formativo de grado superior de Administración y Finanzas, que además, está siendo puesta en práctica en 3º ESO, en el Taller de Emprendimiento.

De forma más concreta, y tal y como anuncia el portal de Educación de Castilla-La Mancha, «han sido reconocidos en los Premios Nacionales de Calidad e Innovación en Orientación y Formación Profesional el equipo  de profesores del IES Antonio Calvín de Almagro (Ciudad Real), representado por el docente Javier Vicente García, que ha obtenido el segundo premio en la modalidad de FP, y el director del IES Consaburum, de Consuegra (Toledo), Pablo Peñalver Alonso, que ha obtenido el tercer premio como profesor individual».

La importacia de este premio reside en el reconocimiento al trabajo realizado, y supone una inyección de energía para continuuar en la misma senda. Pero sobre todo, nuestro mayor empeño es ofrecer recursos a nuestro alumnado para algo clave en la actualidad: emprender con las máximas garantías.

LEAN STARTUP EN LA PRÁCTICA

lean-starupEn el dossier Nº 3 nos acercamos al concepto Lean Startup. Ahora nos toca desarrollarlo y aplicar sus hipótesis en múltiples actividades en el aula para ponerlo en funcionamiento. La idea básica consiste en lanzar un producto y/o servicio y utilizar al consumidor para mejorarlo y adaptarlo a sus necesidades.

Tal y como se plantea puede parecer fácil, pero no lo es. Aunque si es cierto que si se aplica, puede aportar innumerables beneficios para nuestro Plan de Negocios.

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