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Entendiendo la curva de adopción de la tecnología

Cuando lanzamos un producto/servicio al mercado, nos encontramos con una distribución normal en el reparto de usuarios que pueden demandar el mismo. Analizamos con detalle la curva de adopción de la tecnología.

Efectivamente, se puede comprobar como al lanzar un producto/servicio innovador al mercado, no todos los usuarios responden igual. En este sentido, podemos observar como estadísticamente se representan según una distribución normal, con los siguientes grupos: innovadores, visionarios, pragmáticos, conservadores y escépticos. Analizamos cada uno de ellos con mayor detalle, para entender , sobre todo al grupo ideal en esta fase de nuestro proyecto emprendedor:

  1. Innovadores: representan el 2,5% de la población. Son entusiastas de la tecnología. Están dispuestos a pagar por la última novedad. Obviamente asumen el riesgo de ser los primeros. Son considerados unos auténticos frikis accediendo a lo último de lo último.
  2. Visionarios, o early adopters: son aproximadamente el 13,5% de la población. Éstos prueban lo último en cuanto pueden. La cualidad clave es que pueden marcar tendencia, nota básica para entenderlos primero. Este grupo en la clave cuando estamos buscando un modelo de negocio.
  3. Pragmáticos: representan el 34% de la población aproximadamente. Adopta la innovación en la medida que la copia de los early adopters. Son clave en época de crecimiento, porque representan una parte importante del mercado. Este grupo es clave cuando estamos ejecutando un modelo de negocio.
  4. Conservadores: también son el 34% aproximadamente de la población, y por lo tanto, un grupo muy numeroso. Adopta la innovación cuando ya lo tiene la gran mayoría. Suelen tener menor poder adquisitivo, y responden, como nos podemos imaginar, de forma más tardía que los pragmáticos.
  5. Escépticos: los más tradicionales, y por tanto, muy contrarios al cambio. Bien por clase social, bien por edad, no suelen ser consumidores de nuevos productos, salvo excepciones.

Para entender de forma gráfica y sencilla este post, os ofrezco un mapa visual representativo de la curva de curva de adopción de la tecnología:

5 ideas clave para entender Lean Startup

¿Cuales son los aspectos básicos bajo los que se sustenta Lean Startup? ¿podemos aplicarlo en educación? Tras analizar el fundamento, el concepto y las ideas clave, pasamos a profundizar en la base del método y cómo podemos usarlo en educación.

Hay 5 ideas clave que podemos analizar para comprender con mayor detalle qué es Lean Startup y sus bondades no sólo para la creación de startups, sino también en el ámbito educativo. Un MOOC sobre emprendimiento que tenía como ponente a Néstor Guerra, referente en esta materia, me ayudó a entenderlo de forma clara:

Paso a detallar las ideas, y su influencia en el ámbito educativo en general, y en FP en particular:

  1. El emprendedor. Son muchas las cualidades que definen a una persona emprendedora. Pero en educación, tenemos la obligación de trabajar e incentivar la iniciativa y el espíritu emprendedor de nuestro alumnado. En este sentido, de todas las cualidades destacables a un emprendedor, la actitud es la clave. No es la única, pero es la que determina que “quieras cambiar el mundo”, ya sea de una persona, de un animal, o de tu comunidad. En este sentido, el planteamiento de retos por parte del profesorado es fundamental.
  2. El proceso: tan importante como tener actitud, es seguir un proceso, un proceso claro que evite el desgaste y la pérdida de tiempo y dinero. Así, el proceso básico de  “construir-medir-aprender” o la aplicación del método científico es muy importante en un contexto de incertidumbre. De esta forma, identificar  hipótesis, diseñar experimentos para detectar hechos y atender, y hacerlo de forma iterativa, constituye el proceso que seguiremos en nuestro proyecto de emprendimiento.
  3. El orden: en este ámbito, también es fundamental seguir unos pasos determinados para descubrir si tiene sentido nuestra propuesta de negocio. Estamos hablando de desarrollo de clientes, y cómo generar la posibilidad de poder tener un producto/servicio realmente bueno, innovador, pero con un modelo de negocio que se ajuste al mercado, a lo que realmente desea el cliente. En educación tener orden es fundamental para poder desarrollar habilidades de la forma más eficaz posible.
  4. La innovación: cómo en todo ámbito, también es clave evaluar, y medir lo que se hace, solo así podemos entender lo realizado. En este sentido, contabilizaremos lo que hemos aprendido, y sólo así podremos ajustarlo. Parece evidente, pero hay que recordarlo. En el aula, además, supone una fuente de motivación enorme, no sólo para el grupo de alumnos que aprende, sino también para el resto.
  5. El riesgo: un alumno emprendedor se convierte en un gestor del riesgo, de la incertidumbre. Y esto, hoy en día, no aparece en el currículo, pero es clave que se desarrolle, porque con total seguridad, nuestro alumnado, futuro trabajador, deberá enfrentase a tal empresa, tal y como ahora lo hacemos nosotros.

Para completar la información de este post, os facilito un mapa visual que sintetiza las ideas clave comentadas:

6 sombreros para pensar

En muchas ocasiones resulta difícil que un miembro del grupo exprese todo lo que conoce o sabe, y por lo tanto, no ofrece todo su potencial. Sinn embargo, cuando hablamos de creatividad, necesitamos que cada uno aporte su 100% de talento, conocimientos y potencial, con el fin de conseguir el número máximo de insights,  fuente fundamental de innovación.

Por ello, ampliaremos la técnica de las 6 preguntas, que nos aporta los ingredientes básicos de una historia, de nuestra historia, con los 6 sombreros para pensar de Edward de Bono. Os facilito una infografía síntesis del libro:

12-6-sombreros-para-pensar

Cómo innovar en un negocio tradicional #innovar

INNOVAR EN UN SECTOR TRADICIONALA continuación vamos a ver una de esas conferencias que defino como excelentes. 35 minutos de auténtico contenido actual y con mucho valor: lo bueno y breve, dos veces bueno.

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4º PREMIO “QUEREMOS EMPRENDER 2014” CON “MI WIKIBOOKS”

ceceSeguro que muchos de los más de 1000 seguidores de este blog recordáis un proyecto que trabajamos el curso pasado que consistía en una mochila digital gratuita para el alumnado del sistema educativo español. Se denominaba “Mi Wikibooks”. Finalizado el curso, la startup que lo trabajaba, presento el proyecto a EmprenTIC, edición 2014.

El pasado viernes, 6 de febrero, nos comunicaron que el grupo ha obtenido el 4º premio en la convocatoria del 2014. El premio supone un gran reconocimiento al trabajo realizado, y sobre todo, al modelo de negocio realista e innovador planteado. Y cómo no, también supone otra evaluación externa positiva a nuestra metodología, que tantos éxitos está cosechando.

El próximo 24 de febrero acompañaré a los integrantes de la startup Mi Wikibooks a la recogida del merecido premio. Espero sirva de espejo y de modelo a futuros alumnos que pasen por nuestro aula de Simulación Empresarial.

NUESTRA METODOLOGÍA RECIBE PREMIO NACIONAL DE FP: LEAN STARTUP EN EDUCACIÓN

premio-300x226Estamos de enhorabuena. La metodología que vamos a aplicar durante este curso en Simulación Empresarial y Taller de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, Lean Startup, ha sido galardonada con un tercer premio en la convocatoria de premios a la innovación y calidad en Formación Profesional que ha convocado el Ministerio de Educación en el presente curso.

Realmente estamos hablando de incorporar al aula, las herramientas más modernas en materia de emprendimiento. Esperemos que dejen huella entre el alumnado, y en varios años podamos hablar de grandes emprededores en Consuegra, Urda y Turleque.

RECOGEMOS LA MENCIÓN DE HONOR EN INNOVACIÓN EDUCATIVA 2011

piiHace unos meses informábamos de un nuevo premio que recibíamos. En este caso la metodología aplicada en el aula de Proyecto Empresarial, denominada APRENDIZAJE POR PROYECTOS 2.0, había recibido mención honorífica en los Premios Nacionales de Innovación Educativa para el año 2011. Es un auténtico honor recibir tal mención y nos anima a seguir en esta línea en futuros cursos.

El pasado lunes recibimos formalmente el diploma acreditativo del galardón. Os facilito una instantánea del acto.

LA HISTORIA DE IKEA

En opinión de Rosario Ramos, estamos ante un “libro muy entretenido, te ilusiona y anima a montar tu propia empresa desde poquito, ya que se puede llegar a algo muy grande. Por otro lado el autor bajo mi punto de vista cuenta la historia muy desordenada y de manera muy caótica, al igual pienso que Ingvar no ha empezado de cero ya que proviene de familia adinerada y le ayudaron a empezar aunque no me gustaría dejar esta opinión sin decir que también tiene mucho mérito ya que sin su inteligencia, persistencia y habilidades nada de este imperio sería lo que es hoy”.
Puedes leer el resumen del libro pinchando aquí. A continuación puedes consultar la presentación del libro:

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