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¿Qué piensa el profesorado sobre la FP actual?

Aprovechando mi participación en un taller en el Congreso de FP Dual de Castilla-La Mancha celebrado los días 15 y 16 de noviembre de 2019, he realizado un sondeo sobre lo que opina el profesorado de FP de nuestra FP. ¿Quieres conocer los resultados?

Efectivamente, en la mañana de hoy he impartido un taller sobre “Cómo crear un ecosistema emprendedor en Formación Profesional”, cuyos detalles iré desvelando en las próximas semanas. Pero para conocer al profesorado objetivo del taller, planteé 3 cuestiones que considero relevantes, y así tener clara la opinión del profesorado en la materia que nos ocupaba.

En este sentido, las cuestiones, todas sencillas, fueron 3:

1. Define nuestra FP con una palabra. El resultado de la pregunta se muestra en la siguiente nube de palabras:

 

Destaco la visión realmente positiva que tiene el profesorado de nuestra FP, y por lo tanto, una gran base para afrontar las grandes retos que tenemos por delante. Destacan los calificativos de oportunidad, porque realmente estamos ante el momento más importante para nuestra FP, y una verdadera opción de futuro de nuestro sistema educativo. Ahora bien, para que eso sea posible, es preciso ponerla en valor de  forma real, y no de forma verbal o publicitaria. Mejorar, innovar, invertir, son claves si queremos conseguir que esta opción de formación sea clave para la sociedad en su conjunto.

Tras tener clara la visión del profesorado de nuestra FP, pasamos  a analizar los problemas más relevantes. En este sentido, se le pedía señalar el aspecto negativo más urgente a resolver. Pasamos, por tanto, a la segunda cuestión?

2. ¿Qué ámbito es necesario afrontar de forma urgente?. El resultado se muestra en el siguiente diagrama de barras:

El 37% del profesorado destaca que es preciso actualizar la metodología docente. Creo que somos conscientes de que es preciso usar otros métodos con el fin de conseguir los objetivos educativos a la vez que asumimos la nueva realidad, tanto por el perfil del alumnado, como por la propia sociedad en sí. La cuestión metodológica es la que más preocupa al profesorado.

Obviamente, la cuestión que se deriva del aspecto metodológico es que en segundo lugar, con un 22% del profesorado, se precisan nuevos espacios. Tenemos claro que si queremos trabajar no sólo el perfil profesional sino también el desarrollo de habilidades, las nuevas metodologías exigen otros espacios, diferentes a los tradicionales. Teniendo en cuenta ambos aspectos, caso el 60% del profesorado tienen claro el camino a seguir.

Derivado de los anteriores, se hace preciso más formación, en este caso, con el 15% del profesorado, y de esta forma, estamos asumiendo que 3 de cada 4 docentes sabe cómo abordar el cambio. Sólo hace falta pasar a la acción y contar con más recursos, formativos y financieros.

Sin embargo , profundizamos en esta cuestión en la tercera pregunta.

3. Detalla la relación entre innovación y financiación que hay en tu centro. El resultado se puede mostrar en el siguiente cuadrante:

Como se puede apreciar el profesorado que más destaca, lleva a cabo procesos de mejora en el aula. Estamos hablando de  más del 50% de los docentes. Sin embargo, la realidad es que este aspecto se ve muy lastrado por falta de financiación.

A pesar de que Castilla-La Mancha lleva a cabo acciones para el fomento de proyectos de innovación en FP, pienso que se hace necesario que haya más iniciativas para asegurar que los centros de FP continúen con procesos de mejora y así poder adaptar nuestra formación a lo que la realidad nos pide. 

Instrumentos financieros para #emprendedores

instrumentos-financieros

En la mañana de hoy hemos podido asistir a una jornada sobre instrumentos públicos para lograr un mayor apoyo empresarial, organizada por el Ayuntamiento de Consuegra. A continuación os facilito una síntesis de los contenidos más relevantes.

Tratamiento contable de un contrato de leasing

Leasing

Después de línea de crédito y préstamo, analizamos la problemática contable de un contrato de leasing. A este respecto, hemos de decir que estudiamos el registro contable a la firma del contrato, el pago de cada una de las cuotas que lo componen, y por último, el ejercicio de la opción de compra.

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Problemática contable de un préstamo

PréstamoTras analizar una línea de crédito, abordamos el registro contable de un préstamo. Lo hemos dividido en 3 momentos: concesión del préstamo, pagos periódicos y cancelación. En la siguiente presentación tenéis el contenido:

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Problemática contable de una línea de crédito

créditoTras analizar los fondos propios, pasamos a hacer lo mismo con los fondos ajenos. Por fondos ajenos entendemos los recursos que llegan a nuestra empresa y que es necesario devolver. El término ya es conocido porque hemos estudiado en los temas 2, 3 y 4, las deudas comerciales, y en el tema 6, referido a inmovilizado, comenzamos con las deudas no comerciales.

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PLAN FINANCIERO

Un plan financiero recoge los distintos orígenes de recursos financieros necesarios para respaldar las inversiones efectuadas. A un proyecto de inversión le hace falta dinero. Dinero para acomenter las inversiones, pero también dinero para pagar las compras iniciales de inventario, financiar las compras al cliente y tener una cantidad de dinero líquida lo suficientemente grande para no entrar en suspencsión de pagos y lo suficientemente pequeña para maximizar las rentabilidad de tesorería.

Si emprendes por primera vez una empresa se nos puede ocurri:si necesito 100.000,00€ para acometer mis inversiones y los socios ponen 40.000,00€, el resto se financia con un préstamo. Esta proporción entre fondos propios y fondos ajenos puede ser buena para una empresa en funcionamiento, pero no para una empresa que comienza su actividad.

Confeccionado el presupuesto de tesorería inicial, en general, nuestro proyecto va a necesitar recursos financieros. De hecho, al presupuesto elaborado anteriormente, no se le han hecho constar las aportaciones de recursos financieros del exterior, sólo incluye los recursos financieros generados por el propio proyecto.

Por ello, y basándonos en las necesidades financieras que nos manifieste el presupuesto de tesorería, determinaremos la cuantía de recursos financieros que es necesario que afluyan a nuestra empresa para poder funcionar, y lo que es más importante, su origen.

Una vez determianda cuantía y origen de los recursos nos plantearemos si la proporción entre fondos propios y fondos ajenos es adecuada.

Por todo ello, vamos a seguir los siguientes puntos para confeccionar el plan financiero:

  1. Determinar la cuantía total de recursos financieros necesarios para acomenter la inversión.
  2. Determinar su origen. Para ello, seguiremos el siguiente orden:
  • Fondos propios: aportaciones de los socios. Constan en la escritura de constitución de la sociedad, y se determinaron en la fase 1. Se hará constar el número de acciones o participaciones, su valor nominal y su valor de emisión, dando lugar al capital social.
  • Ayudas o subvenciones: aportaciones de las Adminsitraciones Públicas a fondo perdido. Analizadas en la fase 2 del proyecto, se determinarán las subvenciones a las que tenemos derecho, el tipo de las mismas, requisitos exigidos, estimación de la cuantía y momento de cobro.
  • El resto debe financiarse con financiación ajena, es decir, recursos que nos prestan terceros, generalmente entidades financieras, que hay que devolver en los plazos y en las condiciones previstas, con el correspodiente pago de intereses. En esta faceta será necesario:

– Analizar las condiciones de financiación del ICO.


– Analizar las condiciones financieras de entidades financieras que apoyan a emprendedores, como el caso de la Obra Social de Bancaja.


– Analizar las condiciones financieras del resto de las entidades financieras de nuestro entorno.

En este último apartado cabe recordar que las posibilidades de financiación son muchas: desde el tradicional préstamo, a una línea de crédito, leasing, renting, u otras fórmulas más novedodas como el factoring o el confirming. Os remito al repaso de las unidades de trabajo de Gestión Financiera vistas el curso pasado y a la aplicación de las unidades de trabajo de Productos y Servicios Financieros y de Seguros del presente curso.

Mucho ánimo y a cuadrar el plan financiero. Ya queda muy poco!

FINANZAS PARA UN TONTO

15-Finanzas-para-un-tonto-BlancaM-300x196Nuevamente recurrimos a la temática financiera para abordar otros aspectos al margen de los puramente académico. Estamos hablando de “Finanzas para un tonto”, comentado por Blanca Moraleda.

En esta conferencia, el protagonista del libro es un autónomo incapaz de administrarse bien: gasta dinero en loterías, tabaco y otros caprichos y tiene que trabajas muchísimas horas para mantener a su familia. En una visita al parque de atracciones Money-Land conocerá a Mario, la Calculadora Humana, y gracias a él aprenderá que conceptos como el trabajo en equipo, la humildad y el perdón lo pueden salvar de su mala gestión financiera.

Gracias a esta historia, llena de ejemplos aplicables a la vida cotidiana, podemos descubrir lo equivocado que estás a la hora de gestionar tu dinero, aprenderás a tomar las riendas y a no dejar que sean otros los que decidan. Descubre que tú mismo puedes alcanzar la libertad financiera y consigue que tu dinero trabaje para ti y no para el banco.

Puedes acceder al resumen del libro aquí. Además, la presentación utilizada para la exposición puedes verla a continuación.

¡MANOS ARRIBA! ESTO ES UN BANCO

12-Banco-AnaBelén-300x151Hoy le toca el turno a un tema que genera debate y crítica general: la actuación de las entidades financieras con los clientes. Y digo que es general porque todos, en mayor o menor medida, nos hemos visto implicados en alguna situación, que al menos, genera duda por parte de los bancos. Pero vayamos a ello…

En esta conferencia se han explicado diferentes estafas que pueden generar los bancos a sus clientes, estafas, todas ellas, basadas en hechos reales, por muy crudo que parezca. La conferencia ha sido a cargo de Ana Belén Redondo, alumna del ciclo formativo.

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I JORNADAS “EMPRENDE E INVIERTE” DE TORRIJOS

???????El pasado 14 de diciembre asistimos a las interesantes jornadas “Emprende e Invierte” que organizó el Ayuntamiento de Torrijos (Toledo) a través del vivero de Empresas Tecnológicas “Manuel Díaz Ruiz”.

La I Jornada de Encuentro “Emprende e Invierte” ha contado con tres ponencias. La primera de ellas llevaba por título: “Cómo interesar a un inversor en tu proyecto” y ha sido impartida por Ángel Cavada Castellanos, Experto en desarrollo de negocios y gestión de redes de inversores. Éste es Director de la Red de Inversores “Club del Emprendimiento” (http://www.clubdelemprendimiento.com/) y Director de Inversiones en “BusinessInFact” (http://www.businessinfact.com/).

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