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Perfil del docente emprendedor 2020

Hace una semanas solicité la colaboración de mis suscriptores para hacer un cuestionario con el fin de conocer el perfil del docente emprendedor del 2020. Publico ahora los resultados, con interesantes aspectos a valorar, y que en el momento que vivimos, no han hecho más que intensificarse.

En el libro que pongo a vuestra disposición en la web, “Lean Startup en Educación“, hablo del perfil del docente emprendedor. Pero es del año 2017, y sobre todo habla de cualidades, y qué implicaciones tiene su trabajo. Hoy os traigo un perfil actualizado, y sobre todo, indaga en las frustraciones que vivimos cada día y cómo buscamos soluciones para resolverlas.

Durante varios días he procesado la información que he recibido por parte de los participantes de la encuesta. He de decir que el colectivo al que hago referencia tiene presencia fundamentalmente en Educación Secundaria y el Formación Profesional. Tengo la certeza de que en otras etapas educativas, el perfil también se da, pero mi estudio se basa en datos que me pueden aportar aquellos que siguen mi trabajo.

En ese sentido, señalo que el perfil del docente emprendedor es “el docente tipo emprendedor es una mujer, en torno a los 35-40 años; está adscrita al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, de la Especialidad de Formación y Orientación Laboral. Hablamos de una docente comprometida con su profesión, entregada a la mejora de la calidad educativa, pero que observa y vive como tanto el alumnado que llega cada curso al aula, como el entorno, cambia tan rápidamente que es difícil seguir la estela. Pero la realidad se impone, y la soluciones más visibles son la formación, por una parte, y la innovación, por otra, como armas para combatir al cambio a responder al exigente momento que nos ha tocado vivir.

El docente emprendedor así definido va delante de la normativa; asume riesgos derivados de la implantación de nuevas metodologías, el uso de nuevos recursos, y la transformación del espacio, en aras a ofrecer la mejor respuesta educativa a su alumnado. Y en ese camino, no exento de dificultades, sale airoso, simplemente porque ha desarrollado los recursos necesarios o dispone de las herramientas suficientes para enfrentarse a tal empresa”.

En los párrafos anteriores describo el perfil del docente emprendedor de forma sucinta, pero señalo una de las claves: tiene recursos para enfrentarse a los retos que se plantea. Y señalo esto, porque esta cualidad debemos trabajarla y cultivarla ahora más que nunca. El Covid19 nos cambia todo de la noche a la mañana, y debemos ser capaces de dar la mejor respuesta en cada situación. Esto no implica que sea fácil, pero de forma ágil, creo, estamos respondiendo a un gran nivel, dadas las circunstancias que vivimos.

El margen de este detalle, clave como punto de partida, señalo como es el día a día del docente emprendedor a día de hoy, en el año 2020, con aspectos tales como:

  1. Experiencia en el uso de metodologías ágiles para fomentar el emprendimiento (y en definitiva para su propio trabajo personal),  qué herramientas ágiles usan en aula, así como su índice de satisfacción.
  2. También se detallan aspectos personales tales como la implicación tienen por parte de compañeros, tanto de departamento como del resto de departamentos didácticos, cómo llevan a cabo su trabajo en términos de motivación, trabajo cooperativo y formación; también se ofrece información sobre la implicación del equipo directivo en aras a impulsar la innovación en el centro educativo.
  3. Hay mención especial a los recursos didácticos usados, ítem en el que me he fijado con especial interés, de cara a la mejora continua de los materiales que pongo a disposición del profesorado en mi plataforma de recursos, y que en breve, sufrirá una evolución muy importante.
  4. Y detalle de problemas así como soluciones que se están abordando en el día a día. Cuestión esta última clave para conocer realmente el día a día de un docente emprendedor.

Bien, pues a continuación os facilito el eBook con el detalle de todas estas cuestiones. Seguro que muchos de vosotros os identificáis con el mismo. Haz clic en la imagen para descargarte el archivo en pdf:Espero que os resulte de interés, y desde aquí, agradezco la colaboración de todos aquellos docentes que han dedicado su tiempo a colaborar en este bonito trabajo y que gracias a ellos, puede ver la luz.

Os leo! 😉

La ruta del alumno emprendedor en FP

Emprender exige un camino. Un ruta. Un orden. Un proceso. Desde aquí, nos animamos a proponer una ruta para el alumno emprendedor, es decir, todo alumno que cursa FP de nuestro sistema educativo.

Durante el mes de julio de 2019 estuve planificando una serie de talleres con Ángel García, Técnico al frente del vivero de empresas de Madridejos. Tenemos en mente de forma clara que es preciso formar a nuestro alumnado de FP de otra manera. Que necesariamente deben salir del sistema educativo con una serie de herramientas que les permitan enfrentarse tanto al mundo laboral como a la propia vida. Esas herramientas nos las proporcionan las nuevas metodologías que aplicamos para innovar, para trabajar en equipo, para desarrollar la creatividad, impulsar la comunicación, y en definitiva, formar a un alumno que pueda participar de forma activa ofreciendo su talento a la empresa.

De esta forma, os facilito los hitos que hemos marcado y que hemos ido siguiendo y aplicando posteriormente en aula y fuera de ella:

  1. Taller de Team Building. En este taller inicial queremos conseguir la máxima compenetración y confianza entre los miembros de cada equipo. La idea es que posteriormente puedan desplegar su máximo potencial en el proyecto a desarrollar. Más info aquí.
  2. Taller de Resolución Creativa de Problemas. Conseguidos los equipos fuertes y equilibrados, pasamos a definir un problema relevante de nuestro entorno, y aplicamos Design Thinking para la consecución de una idea innovadora. Este taller es clave, no sólo por el fin de sí mismo, sino porque además, permite adquirir un minaste necesario para poder innovar en las siguientes fases del proceso. Mas info aquí.
  3. Taller de diseño de modelos de negocio. Con la idea elegida, y estimando mercado y analizando la competencia, pasamos a definir nuestro modelo de negocio. Tratamos de que sea un modelo de negocio  innovador, sin perjuicio de ser capaces de definir varios modelos en función de lo que aprendemos sobre patrones de modelos de negocio. Esta fase termina con una análisis del entorno y financiero del modelo de negocio.
  4. Taller sobre Desarrollo de Clientes y Agile. Tras la definición del modelo de negocio, pasamos a conocer Desarrollo de Clientes; sus fases, y sobre todo, como identificar, formular y priorizar hipótesis. Es un trabajo duro, pero necesario para dar pasos más sólidos a continuación. Junto con desarrollo de clientes conocemos con mayor detalle Agile, y de forma más concreta, nos sumergimos con Scrum, en la gestión de equipos ágiles.
  5. Taller sobre validación de problema. Tras tener seleccionadas las hipótesis clave, y profundizar en el concepto del lienzo de la propuesta de valor, nos lanzamos a realizar entrevistas de problema. Se trata de validar perfil, problema y tamaño de mercado. Con las lecciones aprendidas, y con los pivotes necesarios, pasamos a la siguiente fase.
  6. Taller sobre validación de solución y diseño de experimentos. Posteriormente aprendemos cómo diseñar y llevar. a cabo experimentos. Conocemos muchos casos prácticos, y por lo tanto, una buena base para aplicarlo en nuestro proyecto.
  7. Taller sobre construcción de un MVP digital. De forma más concreta, y dados los proyectos de este curso, nos lanzamos a la construcción de un MVP digital. Un taller sumamente interesante, pero con la mirada puesta en la calle, en el contacto con el cliente, que es quién nos permitirá aprender.
  8. Taller sobre métricas, tracción y escalabilidad. Y finalizamos con un taller sobre métricas, tracción y escalabilidad. Y es que, si no mides, realmente no aprendes. Conocimos el concepto y tipos de métricas, métricas por modelos de negocio, métricas por fases, y el concepto de la métrica que importa.

Estamos muy contentos del camino seguido, de lo que hemos aprendido en los talleres, y sobre todo, en la calle, con los clientes. Pero, ¿Echas algo de menos? ¿Cómo completarías la formación? ¿Dónde crees que debemos incidir más? Danos tu punto de vista, y seguro que el proceso se enriquece.

A continuación os muestro una infografía que sintetiza el camino seguido:

Webinar Por Talento ‘Metodologías Agile y emprendimiento’

Emprender y hacerlo de forma ágil es el reto al que nos enfrentamos todos. Por ello, os facilito el vídeo del webinar grabado sobre Metodologías Agile y emprendimiento en colaboración con Por Talento.

Los contenidos tratados fueron los siguientes:

  1. El futuro del trabajo. Informe del Foro Económico Mundial del año 2018.
  2. Implicaciones para todos, en especial, educación, la empresa y las organizaciones no gubernamentales.
  3. La necesidad de innovar.
  4. Las habilidades más demandadas en el mercado del trabajo.
  5. Perfil del alumno a formar.
  6. Metodologías innovadoras.
  7. Design Thinking.
  8. Lean Startup.
  9. Agile. Scrum.
  10. Conclusiones.

A continuación os facilito el enlace al webinar: