Regalo de Reyes 2020. ¿Lo quieres?

Comenzamos un nuevo año, y 365 días por delante. Pero el primer hito son los Reyes Magos. Te ofrezco un regalo de reyes de este año, el 2020. ¿Lo quieres?

Hace 6 años decidí crear un grupo de profesores emprendedores en Google+. Desde el principio funcionó realmente bien. Llegó a tener más de 650 profesores en línea. De ese grupo surgieron muchas iniciativas y fue el punto de encuentro de muchos docentes. Google+ cerró, y las red social, el grupo, pero es cierto que había decaído su rendimiento, sobre todo por problemas de administración por mi parte. Por eso llega el momento de volver a intentarlo, mejorarlo, y empaquetarlo un día como hoy, como regalo de reyes 2020. ¿Lo quieres?

Pero sigo confiando en la idea. Creo que la colaboración, la cooperación y la cocreación en equipo con claves en le momento actual.  Par ello, y con la experiencia adquirida en el anterior grupo, creo un grupo nuevo, esta vez en LinkedIn, con el fin de seguir en la misma línea de trabajo.

El objetivo

El objetivo es crear un grupo colaborativo que tiene como fin el diseño, implementación, uso y difusión de metodologías ágiles en educación para el desarrollo de habilidades que mejoren la empleabilidad del alumnado.

La eje principal es cómo trabajamos y podemos trabajar emprendimiento en educación, y con ello, cómo formar a los trabajadores de las emeprsas modernas: es válido para todos los niveles educativos, incluso universitarios. Sólo es necesario querer y poder compartir inquietudes y experiencias. ¿Te animas?

Si te interesa, puedes acceder al grupo desde este link:

https://www.linkedin.com/groups/12083715/

Las normas con las que comienza el grupo son las siguientes:
  1. Regla básica: las publicaciones en este grupo deberán ser relevantes a las áreas de Educación y emprendimiento.
  2. Las publicaciones no tendrán fines comerciales. El objetivo del grupo de compartir, debatir y aprender.
  3. Si una publicación no se ajusta a los puntos 1 y 2, será borrada. Si el mismo miembro repite el caso, será eliminado del grupo.
  4. Podemos delimitar temas básicos a tratar como: emprendimiento, knowmads, trabajo en equipo, entorno personal de aprendizaje, design thinking, lean startup, agile, plan de negocios y simulador empresarial, entre otros.
  5. Tratar emprendimiento implica abordar otros temas como los trabajadores del futuro, knowmads, talento, creación de equipos eficientes, ágiles, etc.
  6. En entorno personal de aprendizaje podemos abordar herramientas TIC que nos permitan aprender a aprender. Es muy interesante, sobre todo, la experiencia práctica.
  7. En Design Thinking interesa cómo se lleva a la práctica, dinámicas y recursos a usar en el aula. La creatividad y el mindset necesario para aplicar design thinking nos marcan una nueva forma de abordar el emprendimiento en educación.
  8. Trabajar Lean Startup implica hablar sobre cómo aplicamos el diseño de modelos de negocio, tras analizar mercado y competencia, desarrollo de clientes y agile. Sobre todo es clave aportar experiencias prácticas de su uso en el aula.
  9. Cuando hablemos de Plan de Negocios, trataremos que de sea lo más realista posible, ajustándonos al currículo pero a la vez, que sea de aplicación práctica.
  10. Un apartado clave es el uso de simuladores empresariales. Resulta muy interesante comentar la experiencia en el manejo de un simulador empresarial y su utilización desde el punto de vista de aprendizaje y gamificación.
  11. Puede tratarse cualquier otro tema que se considere relevante siempre que afecte a emprendimiento y educación, en especial, referido a nuevas metodologías. Pero también referido a evaluación, nuevos espacios, nuevos recursos materiales y didácticos, o nuevas organizaciones.
  12. Otros temas de especial relevancia se refieren a contar la experiencia en nuevas tendencias educativas, pero también en nuevas tendencias tecnológicas y su uso en educación.
  13. Es importante también facilitar al grupo informes, estudios e investigaciones sobre emprendimiento y educación, lo que incluye el uso de TIC, idiomas y de tendencias educativas y tecnológicas.
  14. Es de especial relevancia facilitar experiencia en torno al uso de otros idiomas en la enseñanza de emprendimiento. Los proyectos Erasmus+ con todas sus aportaciones serán bienvenidos.
  15. El conjunto de reglas de este grupo son variables en función de cómo se desarrolle el uso del mismo.

¡Anímate! 😉

Mentalidad de emprendimiento

A continuación os facilito el vídeo promocional de una de las partes del training del libro de Raquel Roca, Silver Surfers, que versa sobre cómo trabajar una mentalidad de emprendimiento.

He tenido la gran oportunidad de colaborar con Raquel Roca en su nuevo libro: Silver Surfers. Además de recomendarte su lectura, quería daros a conocer mi colaboración en el proyecto a dos niveles:

  1. Una de las fases que aborda el libro se refiere a la necesidad de ser y vivir como emprendedores en el momento actual. En este sentido, he podido aportar la hoja de ruta que trabajamos desde educación, y de forma más concreta, desde Formación Profesional, con 6 pasos muy claros: team building, entorno personal de aprendizaje, design thinking, lean startup, plan de negocios y simulación empresarial. Si eres lector de este blog tienes que conocer muy bien estos pasos, porque realmente constituyen las secciones del mismo. Puedes leerlo con detalle en el libro.
  2. El libro incorpora un training, y en ese sentido, he podido aportar los aspectos clave de esa mentalidad de emprendimiento y las herramientas que deben manejarse. Te facilito el vídeo promocional, y te animo, no sólo a leer el libro, sino a trabajar los diferentes trainings; verás como los disfrutas:

Herrery, empresa simulada para Contabilidad y Fiscalidad

Durante el presente curso vamos a aprender Contabilidad y Fiscalidad mediante la simulación del proceso administrativo usando documentos y mediante aplicación informática durante el 100% del curso.

El curso pasado hemos prácticado con una empresa comercial, CASMACO,. S.L., empresa simulada que nos sirve para consolidar los conocimientos adquiridos. Este curso, ponemos en marcha una nueva empresa, en este caso, de tipo industrial. Se trata de HERRERY, S.L., que será la empresa que utilicemos para analizar toda la casuística que nos plantea el currículo en torno a la Contabilidad, Fiscalidad, Análisis Contable y Auditoría. De esta forma, abordamos el módulo profesional acercando lo máximo posible aula y empresa. A final de curso analizaremos los resultados.

 

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El Plan Financiero para emprendedores del Siglo XXI

Inauguramos una nueva forma de aprender: “desayuno de experiencias”, nos ha brindado una fantástica jornada acerca del Plan Financiero.

Alejandro Magnet ha gamificado un concepto árido consiguiendo un resultado realmente bueno. Teoría y práctica financiera para no financieros nos dejan con ganas de más! 😉

La jornada se ha estructurado en 3 partes que sobre todo han permitido pasar una mañana amena y divertida. En primer lugar se han acercado conceptos de finanzas de forma sencilla, con numerosos ejemplos y muy cercanos al alumnado. Después, se ha formado grupos de trabajo, y se ha dado tiempo para un desayuno en diferentes espacios, dando lugar al intercambio de ideas. Por último, hemos confeccionado un Plan Financiero, de forma sencilla, sobre la base de una empresa simulada. La participación directa del alumnado, en grupos, con supervisión directa de los tutores, y con evaluación continua, ha permitido dejar claros aspectos que a priori no son fáciles de asimilar.

A continuación os facilito una historia con los momentos más interesantes del evento:

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Cómo calcular ganacias y pérdidas patrimoniales en el #IRPF

Tras los rendimientos, el otro gran componente que forma la base imposible del IRPF es el relativo a las ganancias y pérdidas patrimoniales.  A continuación os muestro una infografía síntesis del proceso de cálculo:

Cómo calcular los rendimientos de actividades económicas en el #IRPF

Llegamos ahora a los rendimiento obtenidos por desarrollar una actividad económica por cuenta propia, ya sea una actividad empresarial o profesional. A continuación os ofrezco una infografía con los diferentes regímenes de determinación del rendimiento neto:

Cómo calcular los rendimientos de capital mobiliario en el #IRPF

Abordamos ahora los rendimientos de capital mobiliario en el IRPF. A continuación os ofrezco una infografía síntesis del proceso de cálculo:

Cómo calcular los rendimientos de capital inmobiliario en el #IRPF

A continuación os ofrezco una infografía en el que se recogen los elementos fundamentales que definen el rendimiento de capital inmobiliario:

Aspectos básicos de un plan de recursos humanos #plandenegocioságil #infografía

El otro eje básico de un plan de operaciones es el plan de recursos humanos. El complemento de las inversiones, corrientes y no corrientes, es el personal. A continuación os muestro una infografía con el procedimiento a seguir en materia de recursos humanos:

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Detalle de un plan de aprovisionamiento #plandenegocioságil #infografía

Uno de los ejes del plan de operaciones es el plan de aprovisionamiento. Éste, recoge y detalla las necesidades de recursos materiales, inmateriales y financieros para llevar a cabo nuestro proyecto. A continuación os muestro una infografía con los aspectos clave:

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